CANAL PEDAGÓGICO

PLANEJAMENTO DE ENSINO SEMANAL 02/08/2010 a 06/08/2010 INSTITUIÇÃO: TURMA: Maternal II ( vesp) PROFª: Claudia DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral, Ciências e Arte DISCIPLINAS: linguagem sonora/oral e linguagem Plástica. CONTEUDOS: Contos infantis, cantigas infantis, A figura do “Pai”, cores, figuras geométricas. OBJETIVO GERAL: Desenvolver a valorização do papel do “Pai”, conscientizando os alunos sobre os valores morais tais como: obediência, respeito e compreensão da importância da figura do pai na família. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Criar estratégias de ensino para que o aluno (a): - compreenda a importância do papel do “Pai” na seio da família; - desenvolva a expressão oral e sonora; - desenvolva a expressão corporal; - reconheça a qualidade do pai; - revise as cores através das atividades em sala; - desenvolva a criatividade da criança; METODOLOGIA Leitura de textos e livros de literatura, confecção de lembrancinha, poesias/vers...

--> PLANEJAMENTO DE ENSINO SEMANAL 26/06/2010 a 30/06/2010 INSTITUIÇÃO:  TURMA: Maternal II ( vesp) PROFª: Claudia DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral, Ciências e Arte  CONTEUDOS: Animais domésticos (vertebrados).  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Criar estratégias de ensino para que o aluno (a): - compreenda as principais características dos animais domésticos (vertebrados); - conhecer e compreender os principais cuidados  que devemos ter com os animais domésticos ( higiene, vacinação e alimentação); - conhecer alguns animais domésticos ( cachorro, gato, etc.)  - desenvolver a linguagem oral; - compreender o conceito de grande e pequeno; - revisar as cores. METODOLOGIA As atividades serão desenvolvidas de forma individual e em grupo com a interação professor e aluno. Será formado o círculo da conversa com cantigas e contos infantis. Os alunos assistirão o film...

A escola é o lugar em que todas as crianças devem ter as mesmas oportunidades, mas com estratégias de aprendizagem diferentes. As crianças são o resultado de suas experiências. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira como constroem significados, as práticas culturais, etc. Pense quantos tipos ou estilos de aprendizagem há em sua sala de aula? Alguns estudantes são mais introvertidos e se dão bem fazendo trabalhos manuais. Outros são mais elétricos e precisam de agitação. Não há certo ou errado, melhor ou pior. É tudo uma questão de respeitar as diferenças. A saída está em promover diversas atividades, de conteúdos diferentes ou iguais, na mesma turma, respeitando o tempo de cada criança. O ideal é que façam parte da rotina diária de um aluno: trabalho em grupo; trabalho em dupla e trabalho individual. o mesmo vale para os espaços: no pátio; no laboratório; na sala de aula etc. E também com materiais pedagógi...

Educadores de todas as áreas de ensino se defrontam com este tema. Quais os procedimentos importantes para a motivação do aluno no processo de ensino-aprendizagem? O psicólogo José Aloyseo da Universidade Estadual de Londrina ( apud Revista Nova Escola, jan/fev/2003),cita que a falta de motivação é causada por características pessoais do aluno e contexto da escola. O medo do fracasso e a forma de encará-lo; a falta de clareza sobre os objetivos da aprendizagem; e não satisfação das expectativas são alguns dos motivos de ordem pessoal. Além deles, existem as influências de pais, colegas e grupos sociais, mais as experiências anteriores de cada um. Junte-se a isso o ambiente da escola e da sala de aula para o desenvolvimento das atividades. como a organização, a interação com o professor e a avaliação. É aí que o educador pode intervir. As motivações intrísecas vêm do próprio aluno: a vontade de aprender e de buscar soluções para os problemas, a escolha e a realização de tarefas qu...

--> Denise Badim Teixeira, coordenadora de Educação Infantil e Ensino Fundamental na rede pública municipal de Vitória da Conquista, Bahia, é formada em Pedagogia, com especialização em Psicopedagogia, e habilitada em Gestão Escolar. Completamente apaixonada por Educação, realiza-se na construção do conhecimento de seus alunos e na aplicação de projetos que despertem o interesse deles. Entende que o lúdico é fundamental para estimular a aprendizagem e, por isso, relaciona, entre outras coisas, a música como suporte. O projeto Música e aprendizagem: uma experiência harmônica na sala de aula apresenta diversas atividades, algumas foram selecionadas para a socialização com outros professores. Por que Música? O desenvolvimento intelectual da criança não ocorre por si mesmo, mas é fruto da atividade do homem a partir da relação com o meio. Através de atividades musicais, promove-se a socialização e as trocas de aprendizagem. O aluno apren...

INSTITUIÇÃO: MUNICÍPIO: ANO: TURMAS: 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental TURNO: DURAÇÃO DO PROJETO: O ano todo. PROFESSOR(A): DISCIPLINA: Língua Portuguesa CONTEÚDO: Sistema de escrita e linguagem escrita ( texto instrucional). JUSTIFICATIVA: Alfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a traçar letras ou decodificar palavras. Este projeto didático propõe através de atividades construtivistas que a criança possa se apropriar do sistema de escrita, ao mesmo tempo em que vai conhecendo a linguagem escrita, ou seja, os diversos tipos de textos presentes na sociedade. Este trabalho propõe uma articulação entre as duas aprendizagens que a criança em início de alfabetização precisa empreender: o conhecimento do sistema de escrita alfabético e a linguagem escrita expressa em vários textos presentes na sociedade. Assim, todas as crianças deverão estar envolvidas em todos os momentos do trabalho, mesmo aquelas que ainda não escrevem convencionalmente. Neste caso, ...