CANAL PEDAGÓGICO

PLANEJAMENTO DE ENSINO SEMANAL 02/08/2010 a 06/08/2010 INSTITUIÇÃO: TURMA: Maternal II ( vesp) PROFª: Claudia DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral, Ciências e Arte DISCIPLINAS: linguagem sonora/oral e linguagem Plástica. CONTEUDOS: Contos infantis, cantigas infantis, A figura do “Pai”, cores, figuras geométricas. OBJETIVO GERAL: Desenvolver a valorização do papel do “Pai”, conscientizando os alunos sobre os valores morais tais como: obediência, respeito e compreensão da importância da figura do pai na família. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Criar estratégias de ensino para que o aluno (a): - compreenda a importância do papel do “Pai” na seio da família; - desenvolva a expressão oral e sonora; - desenvolva a expressão corporal; - reconheça a qualidade do pai; - revise as cores através das atividades em sala; - desenvolva a criatividade da criança; METODOLOGIA Leitura de textos e livros de literatura, confecção de lembrancinha, poesias/vers...

--> PLANEJAMENTO DE ENSINO SEMANAL 26/06/2010 a 30/06/2010 INSTITUIÇÃO:  TURMA: Maternal II ( vesp) PROFª: Claudia DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: AREA DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral, Ciências e Arte  CONTEUDOS: Animais domésticos (vertebrados).  OBJETIVOS ESPECÍFICOS Criar estratégias de ensino para que o aluno (a): - compreenda as principais características dos animais domésticos (vertebrados); - conhecer e compreender os principais cuidados  que devemos ter com os animais domésticos ( higiene, vacinação e alimentação); - conhecer alguns animais domésticos ( cachorro, gato, etc.)  - desenvolver a linguagem oral; - compreender o conceito de grande e pequeno; - revisar as cores. METODOLOGIA As atividades serão desenvolvidas de forma individual e em grupo com a interação professor e aluno. Será formado o círculo da conversa com cantigas e contos infantis. Os alunos assistirão o film...

A escola é o lugar em que todas as crianças devem ter as mesmas oportunidades, mas com estratégias de aprendizagem diferentes. As crianças são o resultado de suas experiências. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira como constroem significados, as práticas culturais, etc. Pense quantos tipos ou estilos de aprendizagem há em sua sala de aula? Alguns estudantes são mais introvertidos e se dão bem fazendo trabalhos manuais. Outros são mais elétricos e precisam de agitação. Não há certo ou errado, melhor ou pior. É tudo uma questão de respeitar as diferenças. A saída está em promover diversas atividades, de conteúdos diferentes ou iguais, na mesma turma, respeitando o tempo de cada criança. O ideal é que façam parte da rotina diária de um aluno: trabalho em grupo; trabalho em dupla e trabalho individual. o mesmo vale para os espaços: no pátio; no laboratório; na sala de aula etc. E também com materiais pedagógi...

Educadores de todas as áreas de ensino se defrontam com este tema. Quais os procedimentos importantes para a motivação do aluno no processo de ensino-aprendizagem? O psicólogo José Aloyseo da Universidade Estadual de Londrina ( apud Revista Nova Escola, jan/fev/2003),cita que a falta de motivação é causada por características pessoais do aluno e contexto da escola. O medo do fracasso e a forma de encará-lo; a falta de clareza sobre os objetivos da aprendizagem; e não satisfação das expectativas são alguns dos motivos de ordem pessoal. Além deles, existem as influências de pais, colegas e grupos sociais, mais as experiências anteriores de cada um. Junte-se a isso o ambiente da escola e da sala de aula para o desenvolvimento das atividades. como a organização, a interação com o professor e a avaliação. É aí que o educador pode intervir. As motivações intrísecas vêm do próprio aluno: a vontade de aprender e de buscar soluções para os problemas, a escolha e a realização de tarefas qu...