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domingo, 20 de fevereiro de 2022

Planejamento de Ensino Volta às Aulas (21/02 à 26/02/2022), alinhado com a BNCC

                                                               

                            INSTITUIÇÃO DE ENSINO:                                        

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: 

PROFª REGENTE: CLÁUDIA DE OLIVEIRA ANDRADE

TURMA: PRÉ II - A

TURNO: MATUTINO

PLANEJAMENTO DE ENSINO

Período de Execução: 21/02/2022 à 26/02/2022

 



CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

 

( x ) O Eu, o Outro e o Nós;    

( x ) Escuta, Fala, Pensamento e imaginação    

( x ) Corpo, Gestos e Movimentos       

(x ) Traços, sons, cores e formas    

 

HABILIDADES:

        · favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e a sociabilização durante o período 

        de adaptação da criança no meio ambiente educacional infantil;

  • Identificar a si mesmo (nome) e dos colegas e professores no ambiente escolar;
  • propiciar um momento de maior descontração e sociabilização entre seus novos colegas e professora através do lúdico;
  • conhecer a instituição de ensino como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
  • despertar o gosto pela instituição de ensino infantil e pela frequência as aulas;
  • conhecer as pessoas que trabalham na instituição de ensino;
  • identificar os materiais que utilizamos na instituição de ensino;
  • promover o diálogo entre crianças/professor/criança/criança;
  • desenvolver a expressão corporal e a linguagem oral;
  • elevar a autoestima e o respeito pelo ambiente escolar.
  • Desenvolver a criatividade;
  • Estabelecer regras de convivência básicas coletivamente com a participação dos alunos;
  •  Instigar e promover a expressividade e a espontaneidade;

CONCEITOS

-Escola; convívio social no ambiente escolar; cantigas infantis, brincadeiras, expressão corporal e relações socioafetivas.

 

CONTEÚDOS

- Execução do Projeto Didático “ Volta às Aulas”;

- Ambiente escolar, cantigas, contos infantis, revisão vogais, revisão numerais de zero à 05; expressão corporal

 

ATIVIDADES

 

- Brincadeiras de rodas;

- Roda dos contos infantis;

- Roda das cantigas infantis;

- Brincadeiras no Parque infantil da instituição de ensino;

- Brincadeiras dirigidas (lençol furado, boliche, estátua etc.);

- Brincadeira com legos;

- Brincadeiras com carrinhos, bonecas etc. no saguão da instituição de ensino;

- Atividade com massinha de modelar;

-Atividades lúdicas com jogos pedagógicos (vogais e numerais de zero à cinco).

 

METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação professor/criança/criança.

Serão formadas as rodinhas da conversa, cantigas e contos infantis.

Será feito um passeio pela instituição de ensino para que as crianças conheçam as dependências da mesma. Promoverá conversas com alguns profissionais que trabalham na escola sobre as suas funções.

Será entregue uma lembrancinha de Boas-Vindas às crianças no primeiro dia de retorno ao corrente ano letivo.  

Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala.

ATIVIDADES PROGRAMADAS :

1º DIA

Planejamento de Ensino Local Livre Escolha-PL 

2º DIA

- Acolhida das crianças com a roda de conversa;

- Cantigas “Bom Dia”

- Diálogo informal com as crianças;

- Se identificar para os colegas de forma verba, através de demonstração de crachá.

- Roda da leitura (contos infantis);

- Passeio pelas dependências da instituição de ensino;

- Brincadeiras conduzidas :  de roda e pula-pula.

- Brincadeiras no parque;

- Entrega  das lembrancinhas de “boas-vindas” para as crianças.

3º DIA

- Roda da cantiga “Bom Dia”, cantigas infantis e contos infantis 

- Brincadeiras livres no pátio da instituição de ensino: bonecas, carrinhos, legos etc. etc.

- Atividade com massinha de modelar.

4º DIA

- Roda da cantiga “Bom Dia”, cantigas infantis e contos infantis 

- Brincadeira conduzidas: cantadas com gestos corporal (equilíbrio corporal) no pátio da instituição de ensino.

 

5º DIA

- Acolhida das crianças com a roda de conversa;

- Cantigas “Bom Dia”

- Brincadeira conduzida: “Festa das Bexigas” no pátio da instituição de ensino;

-  Brincadeira conduzida: boliche no pátio da instituição de ensino.

6º DIA

Sábado letivo

 

RECURSOS DIDÁTICOS:

Boliche, bolas, bonecas, carrinhos, CDs, aparelho de som, Aparelho de televisão, jogos de encaixe pedagógico, massinha de modelar, livros de contos infantis, legos, boliche etc. 

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio de registro por parte do professor sob forma de observação do desenvolvimento da aprendizagem e da participação das crianças tanto individual quanto coletiva durante as atividades propostas.

REFERÊNCIAS:

ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo, SP: Loyola, 2008.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em.  <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79

611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-

 

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2022

Avaliação Diagnóstica Pré-Escolar II/2022

 


CMEI 

TURMA: PRÉ-ESCOLAR II- A

TURNO: MATUTINO

PROFª: 

COORDENAÇÃO: 

DIREÇÃO: 

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

ANO LETIVO: 2022 

DATA:

NOME:

 

COGNITIVA

SIM

NÃO

Brinca de pôr e tirar, unir e separar, de montar, desmontar,

empilhar, derrubar etc...;

 

 

Tem tendência de ficar muito tempo com uma mesma atividade;

 

 

Agrada-lhe figuras simples e cores vivas;

 

 

Compreende os conceitos em cima de; embaixo de, dentro e fora;

 

 

Constrói torres com blocos de encaixe;

 

 

Compreende a noção de agora e espere;

 

 

Identifica figuras simples;

 

 

Reconhece algumas cores;

 

 

Lembra o lugar onde deixou certo objeto;

 

 

Compreende o conceito de hoje;

 

 

Conhece algumas figuras geométricas;

 

 

Faz comparação de figuras por tamanhos;

 

 

Compreende o conceito de “mais do que”, “menos do que”;

 

 

Conhece alguns numerais de zero à dez;

 

 

Associa alguns numerais de zero à dez com a sua quantidade;

 

 

Sabe a sua idade;

 

 

Sabe o seu nome;

 

 

Sabe o nome de seus pais;

 

 

Conhece as Vogais;

 

 

Conhece o Alfabeto completo;

 

 

Conhece algumas letras do Alfabeto;

 

 

Consegue realizar o movimento de preensão de lápis trípode.

 

 

 

 

 

 

SENSÓRIO-PERCEPTIVA

 

 

Mantém atenção de 20 a 25 minutos nas atividades: cantigas,

contos infantis, filmes, jogos de encaixe pedagógicos etc...

 

 

Discrimina algumas cores;

 

 

Distingue Dia e Noite;

 

 

Acrescenta perna e braço de desenho incompleto de uma pessoa;

 

 

Nomeia ou aponta sua imagem em uma fotografia (mural etc...);

 

 

Distingue a cor preta do branco;

 

 

Insere as figuras: quadrado, triângulo retângulo e círculo em

respectivos lugares de acordo com a atividade;

 

 

LINGUAGEM

 

 

Pede ajuda quando necessário;

 

 

Refere-se a si mesmo(a) pelo próprio nome;

 

 

Responde a pergunta onde?

 

 

Pergunta: O que é isto?

 

 

Usa hábitos de cortesia;

 

 

Responde a pergunta: Quem? Com o nome;

 

 

Solicita alimentos pelo nome;

 

 

Sabe a sua idade demonstrando através dos dedos ou objetos?

 

 

Relata experiências;

 

 

Já forma frases mais longas;

 

 

Responde verbalmente a pergunta simples

 

 

Utiliza o pronome “Eu”;

 

 

Explica ações de gravuras;

 

 

Usa frases simples com plural;

 

 

Conta e reconta historinhas;

 

 

Interessa-se por ouvir e cantar musiquinhas;

 

 

Aceita a alimentação oferecida;

 

 

Demonstra interesse pelas atividades oferecidas;

 

 

Estabelece vínculos com o professor(a);

 

 

Apresenta ações de independência tais como: tirar e calçar o sapato, ir ao banheiro sozinho (a), lavar as mãos, guardar seus objetos em

sua mochila etc...

 

 

 





 



Folha de S.Paulo - Educação - Principal

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