PROJETO DIDÁTICO – EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ II – 5 ANOS)
TEMA: MEU QUERIDO PAPAI: AMOR, CUIDADO E FAMÍLIA
Professora: ___________________________________
Turma: Pré II – Educação Infantil (5 anos)
Turno: _______________________________________
Período de Execução: ___________________________
Coordenação Pedagógica: ________________________
Direção: ______________________________________
JUSTIFICATIVA
O projeto "Meu Querido Papai: Amor, Cuidado e Família" tem como finalidade proporcionar às crianças momentos de reflexão, afeto e valorização das figuras paternas e/ou das pessoas que exercem esse papel em suas vidas, respeitando as diferentes configurações familiares presentes na sociedade.
Na Educação Infantil, as experiências afetivas fortalecem vínculos, contribuem para o desenvolvimento emocional, social e da identidade da criança. Assim, por meio de brincadeiras, músicas, histórias, produções artísticas e rodas de conversa, busca-se desenvolver valores como respeito, carinho, gratidão, cooperação, responsabilidade e amor, promovendo o fortalecimento da parceria entre família e escola.
O projeto está fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando os direitos de aprendizagem e os Campos de Experiências da Educação Infantil.
OBJETIVO GERAL
Promover situações de aprendizagem que valorizem a figura paterna ou do responsável afetivo, fortalecendo vínculos familiares, desenvolvendo atitudes de respeito, amor, gratidão, cooperação e valorização das diferentes configurações familiares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Reconhecer e valorizar a figura paterna ou da pessoa responsável pelos seus cuidados;
- Respeitar as diferentes composições familiares;
- Desenvolver a identidade e o sentimento de pertencimento à família;
- Estimular a linguagem oral por meio de relatos e conversas;
- Desenvolver habilidades motoras finas e amplas;
- Explorar diferentes materiais artísticos;
- Incentivar a criatividade e a imaginação;
- Desenvolver atitudes de respeito, carinho e cooperação;
- Produzir lembranças e registros para homenagear o papai ou responsável.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E HABILIDADES DA BNCC
1. O EU, O OUTRO E O NÓS
Habilidades
EI03EO01
Demonstrar atitudes de cuidado, respeito e solidariedade nas interações.
EI03EO03
Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
EI03EO06
Manifestar interesse e respeito por diferentes formas de organização familiar.
Sugestões de atividades
- Roda de conversa: "Quem cuida de mim?"
- Confecção da Árvore da Família.
- Mural "Meu querido papai".
- Relatos sobre momentos especiais vividos com o pai ou responsável.
- Dinâmicas sobre respeito e carinho.
2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Habilidades
EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras.
EI03CG04
Adotar hábitos de autocuidado relacionados ao corpo.
EI03CG05
Coordenar habilidades manuais em diferentes atividades.
Sugestões de atividades
- Circuito motor "Missão do Papai".
- Corrida do abraço.
- Brincadeiras de imitação.
- Dança com músicas sobre a família.
- Pintura com pincéis, dedos e esponjas.
- Modelagem com massinha.
3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Habilidades
EI03TS01
Utilizar diferentes materiais para produzir trabalhos artísticos.
EI03TS02
Expressar-se por meio de desenhos, pinturas, colagens e modelagens.
EI03TS03
Reconhecer sons, músicas e diferentes manifestações artísticas.
Sugestões de atividades
- Cartão para o papai.
- Pintura do porta-retrato.
- Colagem com papéis coloridos.
- Dobraduras.
- Confecção de gravata em EVA ou papel.
- Música "Meu querido papai".
4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Habilidades
EI03EF01
Expressar ideias, desejos e sentimentos em diferentes situações.
EI03EF03
Escolher e folhear livros.
EI03EF04
Recontar histórias.
EI03EF09
Produzir desenhos e escritas espontâneas.
Sugestões de atividades
-
Leitura de histórias:
- Todos os Pais São Diferentes;
- Um Dia Especial com Meu Papai;
- O Pai Galinha e Seu Pintinho.
- Contação de histórias.
- Produção coletiva de frases.
- Ditado ao professor.
- Entrevista com o papai.
5. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Habilidades
EI03ET01
Estabelecer relações de comparação entre objetos.
EI03ET05
Classificar objetos considerando suas características.
EI03ET07
Relacionar números às respectivas quantidades.
Sugestões de atividades
-
Comparação:
- grande/pequeno;
- alto/baixo;
- pesado/leve.
- Jogo das famílias.
- Quebra-cabeça da família.
- Sequência de fotos.
- Contagem dos membros da família.
- Gráfico: "Quem mora comigo?"
METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido de forma lúdica, significativa e participativa, considerando os conhecimentos prévios das crianças e promovendo experiências de aprendizagem por meio das interações e brincadeiras, conforme orienta a BNCC.
Serão utilizadas metodologias ativas que favoreçam o protagonismo infantil, tais como:
- rodas de conversa;
- contação de histórias;
- leitura de livros infantis;
- músicas e cantigas;
- dramatizações;
- brincadeiras dirigidas e livres;
- atividades artísticas;
- pintura;
- desenho;
- colagem;
- modelagem;
- jogos pedagógicos;
- circuitos motores;
- vídeos educativos;
- produção de lembranças;
- confecção de mural coletivo;
- exploração de fotografias da família;
- atividades individuais e coletivas;
- momentos de socialização das produções.
As atividades serão organizadas de forma interdisciplinar, contemplando os direitos de aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
SUGESTÕES DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES
1º Dia
- Roda de conversa: "Quem é meu papai ou quem cuida de mim?"
- História infantil.
- Desenho da família.
2º Dia
- Música sobre o papai.
- Pintura livre.
- Brincadeiras de movimento.
3º Dia
- Confecção de gravata.
- Colagem.
- Jogo da memória da família.
4º Dia
- Porta-retrato.
- Produção de cartão.
- Registro da fala da criança.
5º Dia
- Mural coletivo.
- Entrega da lembrancinha.
- Momento de homenagem às famílias.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros de literatura infantil;
- Fotografias da família;
- Cartolina;
- Papel pardo;
- Papel colorido;
- EVA;
- Tintas guache;
- Pincéis;
- Cola;
- Tesoura sem ponta;
- Massinha de modelar;
- Lápis de cor;
- Giz de cera;
- Canetinhas;
- Aparelho de som;
- Caixa de som;
- Vídeos educativos;
- Fantoche;
- Brinquedos diversos;
- Papel crepom;
- Barbante;
- Materiais recicláveis.
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, diagnóstica, processual e formativa, considerando o desenvolvimento integral da criança durante todas as experiências vivenciadas.
Serão observados:
- participação nas atividades;
- interação com colegas e professores;
- desenvolvimento da oralidade;
- respeito às diferentes configurações familiares;
- criatividade nas produções artísticas;
- coordenação motora fina e ampla;
- autonomia;
- expressão de sentimentos;
- interesse e envolvimento nas propostas.
Os registros ocorrerão por meio de observações, fotografias, portfólios, produções das crianças e registros descritivos, respeitando os objetivos da Educação Infantil previstos na BNCC.
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