Projeto didático Páscoa

PROJETO DIDÁTICO

A PÁSCOA

31/04/14 a 11/04/14

INSTITUIÇÃO: 

TURMA: 

TURNOS: Matutino/Vespertino

PROFª: Cláudia de Oliveira Andrade

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

• Eu, o outro e o nós. ...
• Corpo, gestos e movimentos. ...
• Escuta, fala, pensamento e imaginação. ...
• Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

CONCEITOS: “Páscoa” e seus principais símbolos, coordenação motora fina/grossa,  expressão corporal, conceito longe/perto, gordo/magro e cores.

JUSTIFICATIVA

A proposta do tema Páscoa é muito importante para o trabalho na educação infantil (Maternal), porque envolve o exercício da “solidariedade e partilha, visando  vivenciar o real sentido desta data comemorativa.

Pretende-se neste projeto, focar para os estudantes o verdadeiro sentido da Páscoa dialogando com os mesmos o que realmente a Páscoa representa do ponto de vista humano, descobrindo assim novos aspectos que não o de exploração comercial, conduzindo desde cedo o educando á descoberta das características morais e sociais presentes de forma tão ampla na trajetória e história de vida de Jesus, porém por muito tempo deixado de lado e/ou substituídas por noções de capitalismo tradicionalista de consumo desenfreado.

Portando, este projeto visa auxiliar o educando em sua formação moral e social que o fará um indivíduo mais humano e consciente de seu papel enquanto sujeito construtor da sociedade.

OBJETIVO GERAL: Criar estratégias lúdicas de ensino que contribuem para ampliar os conhecimentos dos estudantes em relação ao tema “Páscoa” e seus principais símbolos e significados, promovendo o domínio progressivo das diferentes linguagens que favoreçam a expressão e a comunicação dos sentimentos, emoções e idéias das crianças.

HABILIDADES:

       Conhecer o significado da Páscoa e seus símbolos;

·         Vivenciar o sentido da Páscoa;

·         Perceber que é muito bom praticar boas ações e que isso nos faz indivíduos melhores;

·         Ouvir histórias e textos relacionados ao tema;

·         Realizar atividades que proporcionam integração entre o grupo;

·         Confeccionar lembranças de Páscoa;

·         Memorizar quadrinhas de coro falado e cantado;

·         Cantar músicas referentes ao tema;

·         Confeccionar cartazes;

·         Desenvolver o raciocínio a atenção e a percepção;

·         Desenvolver a imaginação e a criatividade;

·         Desvencilhar o tema Páscoa do sentido comercial;

·         Socializar com o grupo participando ativamente das propostas de atividades (brincadeiras) em sala e fora dela;

·         Adquirir o hábito de respeito mútuo de forma contínua e rotineira;

·          Desenvolver a linguagem oral por meio de cantigas, contos infantis e conversas informais;

·         Desenvolver a percepção visual e auditiva dos estudantes por meio de músicas e vídeos;

·          Conhecer alguns principais símbolos da Páscoa e seus significados por meio de painéis, gravuras e vídeos;

·          Adquirir a compreensão de forma lúdica do significado do conceito magro/gordo e longe/perto;

·         Conhecer as Vogais;

·         Trabalhar imitações, gestos e expressões;

·         Conhecer as cores por meio de pinturas;

·         Desenvolver a coordenação motora fina/grossa.

METODOLOGIA ( Procedimentos didáticos)

Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que significa o ovo de páscoa; etc.

Contar histórias: oralmente, em cartaz, filme, cd’s, etc.

Atividades artísticas sobre o tema: colagem, pintura, atividades de escrita: textos, interpretação oral, ilustração,

                        Brincadeiras: coelhinho sai da toca, imitação de animais, etc. 

        Músicas infantis: cantar

            Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala durante a semana.

Será entregue uma lembrancinha para os estudantes em homenagem ao Dia da Páscoa.

      ATIVIDADES 

        

-       cantigas;

-     contos infantis;

-     roda da conversa;

       garatujas;

-      pinturas;

-      vogais

        conceito de Páscoa

-    Trabalhar valores: Solidariedade, Respeito, Amor, paz e partilha;

        dança;

-      brincadeiras de equilíbrio corporal (coelhinho sai da toca,

       Brincadeira “Coelhinho sai da toca”:

As crianças formarão uma toca, duas a duas com as mãos para cima e dentro de cada toca ficava outra criança que era o coelho. Uns coelhos ou mais, dependendo do número de crianças, ficam sem toca. A professora diz: "Coelhinho sai da toca!", as crianças que são coelhos, trocam imediatamente de toca e o coelho que estava fora, tenta ir para dentro da toca. O coelho que fica sem toca, tenta entrar numa próxima vez.

     Caça aos Ovos

Escondem-se vários ovinhos de Páscoa confeccionados de materiais reciclados e pede para os estudantes saírem em busca dos mesmos.

      RECURSOS DIDÁTICOS:

Brinquedos, bola, lençol, boliche, CDs, aparelho de som, massinha de modelar, sulfite, tinta guache, papel pardo,  etc.  

AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua por meio de registro através da observação diária da criança no desempenho da aprendizagem frente às atividades propostas, e se houve concentração, interação com os materiais didáticos, com os colegas e com a professora.

projeto didático " A Páscoa"

INSTITUIÇÃO:
TURMAS:  Maternal I e Maternal II
PERÍODO: vespertino
TÍTULO DO PROJETO: A Páscoa
EIXOS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Linguagem Escrita,  Arte, Natureza/Sociedade
PERÍODO: INÍCIO: 03/03/08 TÉRMINO: 20/03/08
PROFESSOR(ES):
DIREÇÃO:
I- JUSTIFICATIVA

Este trabalho projeto tem por finalidade levar os alunos o conceito de “Páscoa”, e suas principais características e a importância da mesma na vida de todos nós. Acredito na importância de se valorizar as diversas manifestações culturais em nosso meio, e que deve ser resgatada através de um fazer, conhecer e reinterpretar através de desenhos, textos e expressões artísticas.
Quando o aluno entra em contato com os conteúdos de forma dinâmica, pode desenvolver-se melhor no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, deixa de ser um aluno passivo para se tornar um aluno participativo, crítico-reflexivo levantando hipóteses em relação ao objeto de estudo.
Optei pelo tema em destaque, por compreender que a escola tem um papel fundamental de levar o educando ao conhecimento das principais manifestações culturais existentes em seu meio, relacionado-se de forma respeitosa com as mesmas. Desta forma, cabe a instituição escolar abordar sobre a temática acima, fornecendo informações relevantes a seus educandos de forma que os mesmos possam ampliarem seus conhecimentos.

II- OBJETIVO GERAL
Contribuir para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca do significado da “Páscoa”.


III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Levar os alunos à:
· Conhecer o significado de “Páscoa”;
· Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um;
· Vivenciar, valorizar e respeitar o verdadeiro sentido da Páscoa em sua vida.

IV- METODOLOGIA UTILIZADA
Coletar os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque.
Dar oportunidade aos alunos de observar os diferentes símbolos da Páscoa através de fotos, músicas e vídeos.
Realizar atividades em grupos e individuais através de recortes e colagem sobre o tema acima.
Serão realizadas atividades envolvendo a confecção de cartazes com desenhos e mensagens, produção de textos e expressões artísticas sobre a “Páscoa”.

V- RECURSOS UTILIZADOS

Fotos, DVD, revistas, livros didáticos, cartolinas, EVA, tesoura, cola quente, cola branca, papel manilha, pincéis, CDs, aparelho de som, televisão.

VI- DESENVOLVIMENTO ( etapas-prováveis)
Primeiramente, será feito um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao tema em destaque.
Posteriormente, serão desenvolvidos vários trabalhos didáticos em sala de aula, envolvendo o tema em destaque.
Os alunos realizarão várias atividades tais como: visualizar os símbolos da Páscoa, pintura, assistir filme sobre o tema, cantar músicas sobre a Páscoa, colagem, etc.

VII- CULMINÂNCIA
Os alunos finalizarão o projeto fazendo uma demonstração de todas as atividades desenvolvidas durante o projeto para as demais salas de aula.

VIII- AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de registros dos alunos por parte da professora, frente as atividades tanto individual quanto coletiva no decorrer do desenvolvimento do projeto.
Será observado por parte da professora a criatividade e o conhecimento alcançado, pelos alunos durante as atividades propostas em sala de aula .