Projeto Didático: Meu Querido Papai

PROJETO DIDÁTICO

“ MEU QUERIDO PAPAI”

PROJETO DIDÁTICO – EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ II – 5 ANOS)

TEMA: MEU QUERIDO PAPAI: AMOR, CUIDADO E FAMÍLIA

Professora: ___________________________________

Turma: Pré II – Educação Infantil (5 anos)

Turno: _______________________________________

Período de Execução: ___________________________

Coordenação Pedagógica: ________________________

Direção: ______________________________________

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JUSTIFICATIVA

O projeto "Meu Querido Papai: Amor, Cuidado e Família" tem como finalidade proporcionar às crianças momentos de reflexão, afeto e valorização das figuras paternas e/ou das pessoas que exercem esse papel em suas vidas, respeitando as diferentes configurações familiares presentes na sociedade.

Na Educação Infantil, as experiências afetivas fortalecem vínculos, contribuem para o desenvolvimento emocional, social e da identidade da criança. Assim, por meio de brincadeiras, músicas, histórias, produções artísticas e rodas de conversa, busca-se desenvolver valores como respeito, carinho, gratidão, cooperação, responsabilidade e amor, promovendo o fortalecimento da parceria entre família e escola.

O projeto está fundamentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando os direitos de aprendizagem e os Campos de Experiências da Educação Infantil.

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OBJETIVO GERAL

Promover situações de aprendizagem que valorizem a figura paterna ou do responsável afetivo, fortalecendo vínculos familiares, desenvolvendo atitudes de respeito, amor, gratidão, cooperação e valorização das diferentes configurações familiares.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconhecer e valorizar a figura paterna ou da pessoa responsável pelos seus cuidados;
• Respeitar as diferentes composições familiares;
• Desenvolver a identidade e o sentimento de pertencimento à família;
• Estimular a linguagem oral por meio de relatos e conversas;
• Desenvolver habilidades motoras finas e amplas;
• Explorar diferentes materiais artísticos;
• Incentivar a criatividade e a imaginação;
• Desenvolver atitudes de respeito, carinho e cooperação;
• Produzir lembranças e registros para homenagear o papai ou responsável.

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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E HABILIDADES DA BNCC

1. O EU, O OUTRO E O NÓS

Habilidades

EI03EO01
Demonstrar atitudes de cuidado, respeito e solidariedade nas interações.

EI03EO03
Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

EI03EO06
Manifestar interesse e respeito por diferentes formas de organização familiar.

Sugestões de atividades

• Roda de conversa: "Quem cuida de mim?"
• Confecção da Árvore da Família.
• Mural "Meu querido papai".
• Relatos sobre momentos especiais vividos com o pai ou responsável.
• Dinâmicas sobre respeito e carinho.

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2. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Habilidades

EI03CG02
Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras.

EI03CG04
Adotar hábitos de autocuidado relacionados ao corpo.

EI03CG05
Coordenar habilidades manuais em diferentes atividades.

Sugestões de atividades

• Circuito motor "Missão do Papai".
• Corrida do abraço.
• Brincadeiras de imitação.
• Dança com músicas sobre a família.
• Pintura com pincéis, dedos e esponjas.
• Modelagem com massinha.

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3. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Habilidades

EI03TS01
Utilizar diferentes materiais para produzir trabalhos artísticos.

EI03TS02
Expressar-se por meio de desenhos, pinturas, colagens e modelagens.

EI03TS03
Reconhecer sons, músicas e diferentes manifestações artísticas.

Sugestões de atividades

• Cartão para o papai.
• Pintura do porta-retrato.
• Colagem com papéis coloridos.
• Dobraduras.
• Confecção de gravata em EVA ou papel.
• Música "Meu querido papai".

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4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Habilidades

EI03EF01
Expressar ideias, desejos e sentimentos em diferentes situações.

EI03EF03
Escolher e folhear livros.

EI03EF04
Recontar histórias.

EI03EF09
Produzir desenhos e escritas espontâneas.

Sugestões de atividades

• Leitura de histórias:
  • Todos os Pais São Diferentes;
  • Um Dia Especial com Meu Papai;
  • O Pai Galinha e Seu Pintinho.
• Contação de histórias.
• Produção coletiva de frases.
• Ditado ao professor.
• Entrevista com o papai.

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5. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Habilidades

EI03ET01
Estabelecer relações de comparação entre objetos.

EI03ET05
Classificar objetos considerando suas características.

EI03ET07
Relacionar números às respectivas quantidades.

Sugestões de atividades

• Comparação:
  • grande/pequeno;
  • alto/baixo;
  • pesado/leve.
• Jogo das famílias.
• Quebra-cabeça da família.
• Sequência de fotos.
• Contagem dos membros da família.
• Gráfico: "Quem mora comigo?"

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METODOLOGIA

O projeto será desenvolvido de forma lúdica, significativa e participativa, considerando os conhecimentos prévios das crianças e promovendo experiências de aprendizagem por meio das interações e brincadeiras, conforme orienta a BNCC.

Serão utilizadas metodologias ativas que favoreçam o protagonismo infantil, tais como:

• rodas de conversa;
• contação de histórias;
• leitura de livros infantis;
• músicas e cantigas;
• dramatizações;
• brincadeiras dirigidas e livres;
• atividades artísticas;
• pintura;
• desenho;
• colagem;
• modelagem;
• jogos pedagógicos;
• circuitos motores;
• vídeos educativos;
• produção de lembranças;
• confecção de mural coletivo;
• exploração de fotografias da família;
• atividades individuais e coletivas;
• momentos de socialização das produções.

As atividades serão organizadas de forma interdisciplinar, contemplando os direitos de aprendizagem: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

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SUGESTÕES DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

1º Dia

• Roda de conversa: "Quem é meu papai ou quem cuida de mim?"
• História infantil.
• Desenho da família.

2º Dia

• Música sobre o papai.
• Pintura livre.
• Brincadeiras de movimento.

3º Dia

• Confecção de gravata.
• Colagem.
• Jogo da memória da família.

4º Dia

• Porta-retrato.
• Produção de cartão.
• Registro da fala da criança.

5º Dia

• Mural coletivo.
• Entrega da lembrancinha.
• Momento de homenagem às famílias.

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RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de literatura infantil;
• Fotografias da família;
• Cartolina;
• Papel pardo;
• Papel colorido;
• EVA;
• Tintas guache;
• Pincéis;
• Cola;
• Tesoura sem ponta;
• Massinha de modelar;
• Lápis de cor;
• Giz de cera;
• Canetinhas;
• Aparelho de som;
• Caixa de som;
• Vídeos educativos;
• Fantoche;
• Brinquedos diversos;
• Papel crepom;
• Barbante;
• Materiais recicláveis.

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AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, diagnóstica, processual e formativa, considerando o desenvolvimento integral da criança durante todas as experiências vivenciadas.

Serão observados:

• participação nas atividades;
• interação com colegas e professores;
• desenvolvimento da oralidade;
• respeito às diferentes configurações familiares;
• criatividade nas produções artísticas;
• coordenação motora fina e ampla;
• autonomia;
• expressão de sentimentos;
• interesse e envolvimento nas propostas.

Os registros ocorrerão por meio de observações, fotografias, portfólios, produções das crianças e registros descritivos, respeitando os objetivos da Educação Infantil previstos na BNCC.

+ Atividades com o tema Dia dos Pais

+ atividades com o tema Dia dos Pais

Atividades com o tema Dia dos Pais

Atividades Dia dos Pais (cartazes)

 

Algumas atividades realizadas com as minhas turminhas de Pré II A/B com o tema "Dia dos Pais". Parabéns, crianças!!! (agosto/2024) 

Atividades Alimentação Saudável Educação Infantil Pré II

Para ter acesso clique no link abaixo 

https://drive.google.com/file/d/1DB1UuEyTqUE6OReXjIYnjRKIk02WPIw0/view?usp=sharing 

Apostila Pedagógica Dia da Àrvore Educação Infantil

 🌳🌳 Chegou a Nova Apostila Pedagógica: Especial Dia da Árvore! 🍃🍎

Professores, educadores e famílias! Preparar as crianças para compreender e valorizar a natureza nunca foi tão lúdico e divertido.

Com muito carinho, acabo de lançar o material "Dia da Árvore", voltado especialmente para a turminha do Pré II da Educação Infantil.

O que as crianças vão explorar e aprender? Toda a apostila foi desenvolvida em Letra Caixa Alta, respeitando o desenvolvimento visual e cognitivo nesta fase tão importante.

Para ter acesso ao arquivo clique no link abaixo

https://drive.google.com/file/d/1_bmeNRyvbd4LCfR6E2C049qBG95FH1NF/view?usp=sharing

Apostila Pedagógica 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Olá, famílias e educadores! É com muita alegria que compartilho com vocês o meu mais novo material, desenvolvido com muito carinho e foco no aprendizado significativo das nossas crianças.

Apresento a Apostila Pedagógica - Leitura, Matemática e Inglês, voltada especialmente para o momento crucial da alfabetização e letramento.

O que faz esse material ser tão especial? Toda a apostila foi estrategicamente estruturada em LETRA CAIXA ALTA. Esse é um recurso fundamental para facilitar o reconhecimento visual, trazer mais segurança no processo de leitura e escrita e respeitar o momento de desenvolvimento neurocognitivo dos pequenos.

Para ter acesso ao arquivo clique no link abaixo.

https://drive.google.com/file/d/18rzJS4ZASnAuJcI-pcjs_XTYblbU_pPP/view?usp=sharing 

Apostila de Atividades com o tema Festa Junina Educação Infantil em PDF

 

A  Apostila Pedagógica de Atividades com o tema Festa Junina foi elaborada especialmente para a Educação Infantil, contemplando crianças do Maternal e da Pré-Escola de forma lúdica, divertida e significativa. O material tem como objetivo proporcionar momentos de aprendizagem através das tradições culturais juninas, valorizando as brincadeiras, músicas, danças, cores, comidas típicas e costumes populares brasileiros.

As atividades foram planejadas para estimular o desenvolvimento integral das crianças, favorecendo a coordenação motora, oralidade, criatividade, linguagem, percepção visual, raciocínio lógico e socialização. Por meio de propostas interativas e ilustradas, os pequenos poderão aprender brincando, despertando o interesse pela cultura popular e fortalecendo vínculos afetivos no ambiente escolar.

Esta apostila também busca auxiliar professores e famílias no processo de ensino-aprendizagem, oferecendo recursos pedagógicos atrativos e adequados à faixa etária infantil. Cada página foi preparada com carinho para transformar o universo da Festa Junina em uma experiência educativa cheia de alegria, descobertas e encantamento.

Pedagoga: Cláudia de O. Andrade
Ano: 2026

Para baixar o arquivo clique no link abaixo

https://drive.google.com/file/d/1zmu86MveqozjmvZG2b4AVBnb3y8B0rCp/view?usp=sharing

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Projeto didático Festa Junina

PROJETO DIDÁTICO

PROJETO DIDÁTICO

"FESTA JUNINA"

ETAPA: EDUCAÇÃO INFANTIL

JUSTIFICATIVA

O tema “Festa Junina” é uma excelente oportunidade de engajar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo linguístico na Educação Infantil, pois se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens, resgate de brincadeiras, culinária típica e outros.

Dessa forma, este projeto didático visa destacar para as crianças o conceito de Festa Junina e sua origem no Brasil, explicando de forma lúdica que de norte a sul do Brasil comemoram-se as festas juninas com fogueiras e comidas típicas.

Portanto, a Educação Infantil tem um papel importante na valorização das tradições, visando o desenvolvimento da aprendizagem das crianças e buscando integrar a comunidade escolar durante esta data comemorativa no mês de junho.

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CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E CÓDIGOS DA BNCC – PRÉ II

O Eu, o Outro e o Nós

• EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• EI03EO06 – Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

Corpo, Gestos e Movimentos

• EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
• EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos.
• EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades.

Traços, Sons, Cores e Formas

• EI03TS01 – Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.
• EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e modelagem.
• EI03TS03 – Reconhecer as qualidades do som, explorando ritmos e músicas juninas.

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
• EI03EF03 – Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações.
• EI03EF04 – Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
• EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita.

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

• EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos.
• EI03ET04 – Registrar observações utilizando múltiplas linguagens.
• EI03ET05 – Classificar objetos considerando atributos como tamanho, forma e cor.

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CONTEÚDOS

As festas juninas: características, roupas típicas, danças e alimentos; cores; conceitos longe/perto, cheio/vazio; coordenação motora fina e grossa; expressão corporal; percepção visual, auditiva e sonora.

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OBJETIVO GERAL

Incentivar nas crianças o gosto pelas festas juninas, oferecendo-lhes oportunidade de descontração, socialização e ampliação de conhecimentos através de atividades diversificadas, brincadeiras, pesquisas e apresentações características destes festejos que fazem parte do folclore brasileiro, ressaltando seus aspectos populares, sociais e culturais.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS – PRÉ II

• Conhecer a origem e as características das festas juninas;
• Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao homem do campo;
• Desenvolver o interesse e gosto pela tradição junina;
• Desenvolver a socialização da criança incentivando o trabalho em grupo;
• Enriquecer o conhecimento das crianças quanto à história das festas juninas;
• Desenvolver ritmo, compasso e criatividade;
• Desenvolver a linguagem oral e escrita;
• Conscientizar sobre os perigos dos balões e fogos de artifício;
• Conhecer alimentos típicos da festa junina.

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METODOLOGIA

As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual por meio da interação professor/criança/criança. Algumas atividades serão realizadas em sala e outras extrassala.

Serão desenvolvidas atividades como:

• Montagem de painéis juninos;
• Leitura de textos informativos;
• Leitura de poesias e músicas juninas;
• Confecção de enfeites juninos;
• Pintura e colagem;
• Brincadeiras corporais;
• Rodas de conversa;
• Danças típicas;
• Mural com bandeirinhas, balões e chapéus.

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EIXOS DE CONHECIMENTO

Linguagem Oral e Escrita

• Roda de conversa sobre Festa Junina;
• Poemas e histórias juninas.

Natureza e Sociedade

• Conversa sobre vida no campo e cidade;
• Desenho “Chico Bento – Na Roça é Diferente”;
• Origami de balão.

Movimento

• Brincadeiras envolvendo o tema.

Arte

• Produções artísticas diversas.

Musicalidade

• Músicas e danças típicas juninas.

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RECURSOS DIDÁTICOS

Cartazes, papel manilha, sulfite, cola, tinta guache, lápis de cor, EVA, TNT, tesoura, pincel, crepom, CDs, aparelho de som, televisão, fantasias, jogos pedagógicos e massinha de modelar.

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CULMINÂNCIA

O projeto será finalizado com a realização de uma Festa Junina coletiva envolvendo crianças, professores e funcionários da instituição.

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AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá por meio de observações e registros sobre a participação, interação e desenvolvimento individual e coletivo das crianças durante as atividades propostas.

Projeto didático: conhecendo meu corpo, minha família e minha casa

É com grande alegria que apresentamos o projeto "Conhecendo Meu Corpo, Minha Família, Minha Casa...", desenvolvido para os alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental. Esta proposta pedagógica foi elaborada com o objetivo de promover o autoconhecimento, fortalecer a identidade das crianças e ampliar a compreensão sobre a importância da família, da moradia, da saúde e da convivência social.

Ao longo das atividades, os estudantes serão convidados a explorar temas relacionados ao corpo humano, hábitos de higiene, cuidados com a saúde, diversidade familiar, diferentes tipos de moradia e preservação do meio ambiente. De forma interdisciplinar, o projeto integra conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Educação Física, proporcionando experiências significativas e contextualizadas.

As atividades foram planejadas de maneira lúdica e participativa, envolvendo pesquisas, leituras, produções textuais, jogos, dinâmicas, confecção de cartazes, trabalhos artísticos e momentos de reflexão. Dessa forma, os alunos desenvolvem competências importantes para a formação integral, como autonomia, responsabilidade, respeito às diferenças, cooperação e cidadania.

Alinhado às competências e habilidades da BNCC, este projeto busca tornar a aprendizagem mais significativa, valorizando as vivências dos estudantes e fortalecendo os vínculos entre escola, família e comunidade.

Esperamos que este material contribua para a construção de conhecimentos, incentive hábitos saudáveis e desperte nas crianças o interesse em conhecer melhor a si mesmas, sua história e o mundo ao seu redor.

Autora: Pedagoga Cláudia de Oliveira Andrade

Ano: 2026

PROJETO DIDÁTICO

CONHECENDO MEU CORPO, MINHA FAMÍLIA, MINHA CASA...

Instituição: _______________________________________

Tema: Conhecendo meu corpo, minha família, minha casa...

Turma: 2º Ano do Ensino Fundamental

Período: Início: //______ Término: //______

Professor(a): 

Áreas do Conhecimento

• Língua Portuguesa
• Matemática
• Ciências
• História
• Geografia
• Arte
• Educação Física

Temas Contemporâneos Transversais

• Saúde
• Cidadania e Civismo
• Meio Ambiente
• Diversidade Cultural
• Direitos Humanos
• Educação para a Vida Familiar e Social

JUSTIFICATIVA

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é fundamental que os estudantes desenvolvam a compreensão de si mesmos, reconhecendo seu corpo, sua identidade, sua família e os espaços em que vivem. Ao conhecer suas características físicas, emocionais, culturais e sociais, a criança fortalece sua autoestima, amplia sua autonomia e aprende a valorizar as diferenças presentes na sociedade.

O projeto "Conhecendo meu corpo, minha família, minha casa..." busca promover experiências significativas que favoreçam a construção da identidade pessoal e social dos alunos, incentivando hábitos saudáveis de higiene, cuidados com a saúde, respeito ao próximo, valorização da família e preservação do ambiente.

Por meio de atividades lúdicas, pesquisas, rodas de conversa, produções textuais, jogos, observações e vivências práticas, os estudantes terão a oportunidade de ampliar conhecimentos, desenvolver habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e pensamento crítico, tornando-se sujeitos participativos, responsáveis e conscientes de seu papel na sociedade.

OBJETIVO GERAL

Promover o autoconhecimento e o reconhecimento da importância da família, da moradia, da saúde e da convivência social, desenvolvendo competências relacionadas à cidadania, ao respeito às diferenças e aos cuidados consigo mesmo e com o ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar as partes do corpo humano e suas funções;

• Reconhecer a importância dos hábitos de higiene e saúde;

• Desenvolver atitudes de autocuidado;

• Valorizar a diversidade das estruturas familiares;

• Conhecer sua história pessoal e familiar;

• Identificar diferentes tipos de moradia;

• Localizar-se nos espaços de convivência (casa, escola, bairro e cidade);

• Desenvolver a leitura, escrita e interpretação de textos;

• Resolver situações-problema envolvendo números e operações;

• Compreender a importância da preservação ambiental;

• Respeitar as diferenças físicas, culturais e sociais.

HABILIDADES DA BNCC

Língua Portuguesa

EF02LP01 – Utilizar a leitura e a escrita para comunicar ideias.

EF02LP04 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros.

EF02LP13 – Planejar e produzir textos curtos.

EF02LP18 – Identificar informações explícitas em textos.

Matemática

EF02MA01 – Comparar, ordenar e registrar números naturais.

EF02MA06 – Resolver e elaborar situações-problema envolvendo adição e subtração.

EF02MA09 – Identificar regularidades em sequências numéricas.

EF02MA15 – Reconhecer e comparar figuras geométricas planas.

EF02MA20 – Comparar medidas de comprimento, massa e capacidade.

Ciências

EF02CI01 – Identificar características do corpo humano.

EF02CI03 – Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde.

EF02CI04 – Reconhecer práticas de higiene e cuidados com o corpo.

História

EF02HI01 – Reconhecer e valorizar sua história pessoal e familiar.

EF02HI02 – Identificar semelhanças e diferenças entre modos de vida.

EF02HI04 – Reconhecer diferentes formas de organização familiar.

Geografia

EF02GE01 – Descrever características dos lugares de vivência.

EF02GE03 – Identificar diferentes tipos de moradia.

EF02GE04 – Reconhecer a importância dos espaços públicos e privados.

EF02GE08 – Identificar ações de conservação e cuidado com os ambientes.

Arte

EF15AR04 – Experimentar diferentes formas de expressão artística.

EF15AR05 – Criar produções artísticas utilizando diferentes materiais.

Educação Física

EF12EF01 – Experimentar brincadeiras e jogos valorizando o respeito e a cooperação.

EF12EF06 – Reconhecer a importância dos cuidados com o corpo e a saúde.

CULMINÂNCIA

Produção de um livro coletivo intitulado "Quem Sou Eu", contendo registros sobre o corpo humano, hábitos de higiene, família, moradia, história de vida, desenhos, fotos, pesquisas e produções textuais realizadas durante o projeto. O material será apresentado à comunidade escolar em uma exposição pedagógica.

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá de forma contínua e processual, considerando:

• Participação nas atividades propostas;

• Interesse e envolvimento nas pesquisas e discussões;

• Desenvolvimento da leitura e escrita;

• Compreensão dos conteúdos trabalhados;

• Produções individuais e coletivas;

• Registros escritos, fotográficos e observações da professora;

• Respeito às diferenças e convivência em grupo.

A avaliação terá caráter diagnóstico, formativo e qualitativo, acompanhando o desenvolvimento integral dos estudantes durante todas as etapas do projeto.

Projeto elaborado pela Neuropsicopedagoga Cláudia de Oliveira Andrade)

Apostila Atividades Alfabetização

 

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Apostila de atividades Pré II em PDF

 

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