Avaliação Diagnóstica Pré II

 

CMEI 

TURMA: PRÉ-ESCOLAR II- A

TURNO: 

PROFª: 

COORDENAÇÃO: 

DIREÇÃO: 

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

ANO LETIVO: 

DATA:

NOME:

 

COGNITIVA	SIM	NÃO
Brinca de pôr e tirar, unir e separar, de montar, desmontar, empilhar, derrubar etc...;
Tem tendência de ficar muito tempo com uma mesma atividade;
Agrada-lhe figuras simples e cores vivas;
Compreende os conceitos em cima de; embaixo de, dentro e fora;
Constrói torres com blocos de encaixe;
Compreende a noção de agora e espere;
Identifica figuras simples;
Reconhece algumas cores;
Lembra o lugar onde deixou certo objeto;
Compreende o conceito de hoje;
Conhece algumas figuras geométricas;
Faz comparação de figuras por tamanhos;
Compreende o conceito de “mais do que”, “menos do que”;
Conhece alguns numerais de zero à dez;
Associa alguns numerais de zero à dez com a sua quantidade;
Sabe a sua idade;
Sabe o seu nome;
Sabe o nome de seus pais;
Conhece as Vogais;
Conhece o Alfabeto completo;
Conhece algumas letras do Alfabeto;
Consegue realizar o movimento de preensão de lápis trípode.

 

SENSÓRIO-PERCEPTIVA
Mantém atenção de 20 a 25 minutos nas atividades: cantigas, contos infantis, filmes, jogos de encaixe pedagógicos etc...
Discrimina algumas cores;
Distingue Dia e Noite;
Acrescenta perna e braço de desenho incompleto de uma pessoa;
Nomeia ou aponta sua imagem em uma fotografia (mural etc...);
Distingue a cor preta do branco;
Insere as figuras: quadrado, triângulo retângulo e círculo em respectivos lugares de acordo com a atividade;

LINGUAGEM
Pede ajuda quando necessário;
Refere-se a si mesmo(a) pelo próprio nome;
Responde a pergunta onde?
Pergunta: O que é isto?
Usa hábitos de cortesia;
Responde a pergunta: Quem? Com o nome;
Solicita alimentos pelo nome;
Sabe a sua idade demonstrando através dos dedos ou objetos?
Relata experiências;
Já forma frases mais longas;
Responde verbalmente a pergunta simples
Utiliza o pronome “Eu”;
Explica ações de gravuras;
Usa frases simples com plural;
Conta e reconta historinhas;
Interessa-se por ouvir e cantar musiquinhas;
Aceita a alimentação oferecida;
Demonstra interesse pelas atividades oferecidas;
Estabelece vínculos com o professor(a);
Apresenta ações de independência tais como: tirar e calçar o sapato, ir ao banheiro sozinho (a), lavar as mãos, guardar seus objetos em sua mochila etc...