+ Projeto didático Meio Ambiente

PROJETO DIDÁTICO

 “MEIO AMBIENTE”

INSTITUIÇÃO:

MUNICÍPIO:

ANO: 
 TURMA

PROFª:

INÍCIO:                              TÉRMINO:

DIREÇÃO:

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:
 EIXOS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/escrita, Artes Plásticas, Natureza/Sociedade, Movimento, Identidade/Autonomia  

CONTEÚDOS: Meio Ambiente ( água, plantas, animais domésticos/selvagens e lixo), coordenação motora fina/grossa, cores, grande/pequeno, em cima/embaixo, equilíbrio corporal,   

JUSTIFICATIVA

A questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. Quanto mais cedo o tema for abordado com os estudantes, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar já na educação infantil. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservação (http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/preservar-tambem-coisa-crianca-422841.shtml).

“[...] à educação ambiental caberia, principalmente, promover a mudança de comportamento do sujeito em sua relação cotidiana e individualizada com o meio ambiente e os recursos naturais, objetivando a formação de hábitos ambientalmente responsáveis no meio social.” (QUINTAS, José Silva, p.41,2001)

Portanto, cabe a escola conscientizar os pequenos, para que as crianças de hoje percebam-se parte do ambiente, zelando-o e sejam os conscientes adultos de amanhã.

OBJETIVO GERAL

Este projeto tem como objetivo conscientizar as crianças da importância de cuidarmos do meio ambiente, apresentando a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades por meio de diversos recursos didáticos, mostrando os lados negativos e positivos da ação do homem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Criar diversas estratégias de ensino que possibilitem os estudantes à:

- entender o que é o meio ambiente;

- incentivar o cuidado ao ambiente em que vivemos;

-explorar a imaginação e a criatividade;

-desenvolver a motricidade ampla e fina;

-proporcionar novas vivências e a construção de novos conhecimentos;

-desenvolver a criatividade;

-desenvolver a socialização;

-reconhecer o solo como lugar onde plantamos, andamos, construímos, etc;

-valorizar a água e o ar como fatores de sobrevivência para o mundo, pois, sem eles não poderia existir vida na terra;

-perceber a ligação do homem com a natureza;

-compreender o ciclo da vida, analisando as fases de crescimento de uma planta;

-conscientizar os estudantes para não desperdiçar água, porque um dia pode faltar;

-identificar alguns animais domésticos/ selvagens e suas principais características;

-relacionar as cinco cores básicas aos lixos correspondentes. (Verde= vidro, Amarelo=metal; Azul= papel; Vermelho= plástico; Marrom= orgânico);

-sensibilizar os estudantes a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogando lixo no chão;

-incentivar a prática de atitudes conscientes quanto à limpeza da sala de aula.

DESENVOLVIMENTO

No primeiro momento será levantado o conhecimento inicial da turma referente ao tema tratado.

Será feito um passeio com os estudantes ao redor da instituição para que eles entrem em contato com a natureza do local.

Será abordado com os estudantes sobre as plantas e suas fases de crescimento e o que é necessário para que elas se desenvolvam.

Todas as observações dos estudantes serão anotadas. Os mesmos realizarão ilustrações do tema por meio de desenhos livres, massinha de modelar, maquete e cartazes.

Sobre a água será conversado sobre sua importância dela para haver vida na Terra. Sem água não existe plantação, o homem e os animais. Será explicado para os mesmos, que na Terra, a água é encontrada em vários lugares: no mar, nos rios, nas lagoas, nas fontes, etc...Comentar que as pessoas usam a água para beber, cozinhar lavar roupa, pratos, regar plantas, etc... A água que bebemos é limpa, sem cor, de temperatura agradável e que devemos beber apenas água filtrada ou mineral.

Faremos desenhos, cartazes, pinturas que retratem a importância da água.

Serão contadas diversas historinhas infantis que abordam sobre o “Meio Ambiente”.

Algumas atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e outras individuais com a interação professor estudante-estudante.

Serão contadas diversas historinhas, poesias, cantigas e versos infantis que retratam o meio ambiente.

Na culminância desse projeto, os estudantes plantarão algumas hortaliças em recipientes na instituição. Ainda, serão desenvolvidas diversas atividades relacionadas com o tema em destaque tais como, pintura com tinta, giz de cera, recorte e colagem, cantigas e brincadeiras.

RECURSOS DIDÁTICOS:

·         Giz de cera

·         Tinta guache tesoura cola

·         Lápis de cor

·         Papeis diferenciados

·         Pincel

·         Brinquedos

·         Musica CD

·         Fotos imagens

·         Revista

·         Folhas de árvore

-     Papel manilha

-     Tnt

·         Palito de churrasco

·         Livros de história

·         Folhas de árvore

·         Retalho de e.v.a

·         Lápis preto, borracha, apontador;

·         Folha de A4

·         Xerox

·         Caixa de papelão

-     rolo de papel higiênico

CULMINÂNCIA

A culminância do projeto será uma exposição no saguão desta instituição de ensino dos trabalhos realizados durante o desenvolvimento desse projeto para as demais turmas visualizarem.

AVALIAÇÃO

A avaliação será por meio de registro do desenvolvimento da aprendizagem,  da participação e do interesse dos estudantes durante as atividades propostas no decorrer deste projeto.