projeto didático "Eu e minha Família"

PROJETO DIDÁTICO “EU E MINHA FAMÍLIA”

INSTITUIÇÃO: 

TURMA: Maternal II A/C

TURNOS: Matutino e Vespertino

PROFª: 

DIREÇÃO: 

COORDENAÇÃO: 

INÍCIO DO PROJETO:        TÉRMINO DO PROJETO:  

EIXOS DE CONHECIMENTO: Linguagem Oral/Escrita, Movimento, Identidade/Autonomia.

CONTEÚDOS: Nome próprio, Família (conceito e membros), estrutura familiar e suas características (diferentes tipos de  famílias).

JUSTIFICATIVA:

A família é o primeiro ponto de referência para a criança, assim também a sua casa. A escola entra na vida dela ampliando sua noção de espaço e seu sentimento de integração ao mundo.   Este tema visa promover  a interação escola/família, estimulando o desenvolvimento de sentimentos como carinho, amor e respeito ao próximo tanto em casa, como na escola. Este projeto será desenvolvido a fim de tentar identificar e superar os desafios, trabalhando na criança a afetividade e a importância deste sentimento no convívio familiar e escolar, buscando na interação entre ambas as partes, uma formação das crianças como seres cidadãos.  Este projeto ainda visa, proporcionar à criança a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome, a construção de outros valores de vida, como também, compreender os diferentes tipos de família que existem, e os membros que a compõem.

OBJETIVO GERAL:

Propiciar à criança a reflexão de sua estrutura familiar e o conhecimento da estrutura  de outras famílias, e o relacionamento entre as pessoas de sua família e com as demais pessoas que a rodeiam, oportunizando  atividade  que despertem o respeito e o interesse pelos diferentes  grupos familiares, como também a suas características físicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Reconhecer e valorizar os membros da família;

- Dramatizar as famílias através de brincadeira de casinha;

- Identificar dados pessoais relacionados à sua pessoa;

- identificar as suas características físicas (cor cabelo, cor da pele, altura, nome, idade etc...);

- Identificar e registrar os dados sobre sua vida;

- Compreender a história de seus colegas a partir de sua própria história;
- Pesquisar a história do seu nome;
-  Identificar as pessoas de sua família;
- Assistir desenhos de famílias em diferentes períodos históricos;

- Produzir desenhos e pinturas representando o papel de cada um na família;

- Aprender a resolver os conflitos por meio do diálogo e de situações problemas sabendo ouvir e respeitar os outros;

 - Orientar  as crianças sobre os direitos e deveres de cada um (na família e na escola);

CONTEÚDOS:

- Eu e minha   Família;

- Números de membros na família;

- Nome,sobrenome e idade;

- Noções de quantidade;

- A história do nome e os significados;

- Tipos de família;

- Vínculos afetivos

 METODOLOGIA ( ESTRATÉGIAS DE ENSINO)

As atividades durante este projeto serão realizadas de forma coletiva e individual com os estudantes. Algumas atividades serão realizadas em sala e outras extraclasse. Serão realizadas diversas atividades relacionadas com o tema em destaque conforme etapas abaixo.

1ª Semana:

- Conversação: (Conversar sobre as semelhanças e diferenças de cada um,  se aprofundando no assunto eu e minha família. Levar as crianças a perceberem que não existe um modelo de família. Ressaltar o respeito às diferenças existentes, os hábitos e comportamentos dos diversos tipos de família);

- Fazer uma pesquisa em casa sobre os dados da criança: dados de quando nasceu e dados atuais para serem utilizados e comparados durante as atividades por meio de fichas (atividade de casa no caderno).

 - Contação de histórias relacionadas com o tema “Família” tais como: O Livro da Família Autor: Todd Parr.

-Cantigas e músicas sobre a família;
- Atividades de pinturas e colagem (mãozinha com a foto do rosto de cada criança  trabalhando o eixo de conhecimento “identidade pessoal” (no papel pardo).

2ª semana

- Formar uma roda para dialogar com as crianças o resultado da pesquisa em casa, e assim fazer  uma comparação com  as semelhanças e diferenças entre eles, observando as mãozinhas e rostinhos de cada um na atividade realizada anterior.

- Ouvir e trabalhar a música com o tema “Gente tem Sobrenome” do TOQUINHO;

- Diálogos e debates: Quem sou eu? De onde vim? Para onde vou? O que quero para o meu futuro?

- Assistir filmes relacionados com o tema “Família”.

- Atividades de pintura e colagem com o tema.

- Conto infantil “Cachinhos de Ouro e os Três Ursos”.

3ª Semana

- Propor as crianças que contem para os colegas como é o dia-a-dia de sua família, quais são os hábitos em casa, se ajudam em alguma tarefa caseira, se há tarefas que só os adultos realizam, se existe algo que querem fazer, mas não podem porque é perigoso, se há regras que devem ser obedecidas em casa como: colocar no lugar o que tirou, guardar os brinquedos, horário para assistir televisão etc..(sugerir que comparem se há atividades comuns a todas as famílias). Ressaltar a importância da colaboração entre todos os membros da família nas tarefas diárias.

- Resgatar através de histórias o valor da família;

- Discutir o desempenho de cada membro da família, as diferenças e semelhanças por meio de pinturas;

- Construir painéis com gravuras dos diferentes tipos de família;

- Confeccionar cartazes com tinta guache sobre a história " O livro da família"

RECURSOS DIDÁTICOS:

Sulfite, tesoura, cola, fita adesiva, EVA, TNT, papel pardo, pen drive, aparelho de som, DVD, aparelho de televisão, lápis de cor, giz de cêra, massinha de modelar, crepom, revistas, CDs, livrinhos de histórias infantis etc.

CULMINÂNCIA

Será feita uma exposição das atividades realizadas durante o projeto para as demais turmas do CMEI.

AVALIAÇÃO

A avaliação será por meio de registro do desenvolvimento da aprendizagem e da participação dos estudantes frente às atividades propostas durante a execução do projeto.