🌸 Plano de Aula Elaboração: Pedagoga- Cláudia de O. Andrade http://canalpedagogico.blogspot.com Tema: Primavera Turma: Pré-escola (4 a 5 anos) Duração: 1 aula (aproximadamente 1h30min) Tema: Descobrindo a Primavera Campos de Experiência : O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação e Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações. 🎯 Objetivos de Aprendizagem Reconhecer as características da estação primavera. Ampliar o vocabulário relacionado à natureza (flores, cores, clima etc). Desenvolver a coordenação motora fina e ampla. Expressar-se por meio da arte e da linguagem oral. Estimular a observação e a curiosidade sobre o ambiente. 📘 Habilidades da BNCC envolvidas Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós (EI03EO03) Participar de atividades em grupo, respeitando as regras estabelecidas. Campo de Experiência: Cor...

Apostila Reforço Escolar para o 3º Ano do Ensino Fundamental

Apostila Reforço Escolar Turma: 3º Ano do Ensino Fundamental. Para ter acesso ao arquivo clique no link: https://www.vargem.sp.gov.br/public/admin/globalarq/uploads/files/OFICINA%20DE%20REFORC%CC%A7O%203%C2%BA%20ANO%20-%20MATERIAIS%20PEDAGO%CC%81GICOS.pdf

Atividades conceitos: em cima/frente/atrás/primeiro/último/alto/longe/dentro/fora/contrário/diferente/sobe/desce/direita/esquerda/abert/fechado/pesado/leve

Projeto Didático "Consciência Negra na Educação Infantil"

PROJETO DIDÁTICO CONSCIÊNCIA NEGRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL INSTITUIÇÃO : MUNICÍPIO : ESTADO: TEMA DO PROJETO: Trabalhando o Respeito e a Valorização das Relações Étnico-Racial na Educação Infantil de Forma Lúdica TEMPO DE EXECUÇÃO: Início:......./....../....... Término:....../....../....... TURMAS ENVOLVIDAS: Pré-Escolar II A/B TURNO: matutino/ vespertino PROFESSORA: Cláudia de Oliveira Andrade DIREÇÃO: COORDENAÇÃO: CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços, Sons, Cores, Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação, Relações e Transformações: JUSTIFICATIVA O presente projeto, intitulado “ Trabalhando o Respeito e a Valorização das Relações Étnico-Racial na Educação Infantil de Forma Lúdica”, visa conscientizar e destacar as principais contribuições dos povos negros na formação da identidade cultural do povo brasileiro. A escola infantil deve preparar as criança...

Atividades realizadas de forma coletiva com o tema "Primavera" na Educação Infantil

A primavera é um tema bastante significativo na educação infantil , pois oferece inúmeras possibilidades pedagógicas que envolvem o desenvolvimento sensorial, cognitivo, emocional e social das crianças. É rico e simbólico, permitindo experiências significativas para as crianças. Ele favorece aprendizagens integradas , desperta o encantamento pelo mundo e contribui para a formação de sujeitos mais sensíveis, curiosos e conscientes. A primavera marca o florescimento das plantas, o retorno de animais e dias mais coloridos. Trabalhar esse tema ajuda a: Estimular o interesse pelo meio ambiente . Desenvolver o respeito à natureza e à vida. Incentivar práticas sustentáveis desde cedo. Estímula à Criatividade A estação é rica em cores, cheiros e formas , o que pode ser explorado em: Artes (pintura de flores, colagens com folhas, criação de jardins). Música e dança com temas florais e sons da natureza. Teatro e contação de histórias com personagens como f...

poesias com o tema "Dia nacional da Consciência Negra"

CONSCIÊNCIA NEGRA NEGROS OU BRANCOS PARDOS OU VERMELHOS A COR NÃO CONTA A COR NÃO CANTA! A COR NÃO ESTAMPA A VIRTUDE DE NINGUÉM... BRANCOS OU NEGROS VERMELHOS OU PARDOS A COR NÃO IMPORTA A COR NÃO É FALTA... E NÃO CULPA NINGUÉM! SEJA QUAL FOR A RAÇA... CATIVA E ENCANTA CONQUISTA E BALANÇA O CORAÇÃO DA GENTE GENTE INTELIGENTE... QUE TEM... PUREZA DE ALMA!... por Nair Lúcia de Britto retirado do site http://www.revistapartes.com ******************************************************* Consciência negra Chega de racismo De história mal contada Chega de hipocrisia De mentira esfarrapada Esse preconceito infeliz Que por aí diz Que negro não vale nada. O negro também precisa Ser privilegiado Chega de arrogância Branco tenha cuidado Com o preconceito em alta Pois quem muito se exalta É sempre humilhado. Preto, branco e mulato Vamos nos unir O preconceito é horrível E não é para existir Já que todos somos irmãos Essa grande nação Espalhada por aí...

Apostila de atividades Pré II em PDF

Para baixar o arquivo clique no link abaixo. https://drive.google.com/file/d/1wFTGEuIOlz6La7dwj7ValBorlUH_5nqh/view?usp=sharing

+atividades com o tema Trânsito

Apostila Alfabeto Educação infantil em PDF

A apostila “Aprendendo o Alfabeto na Educação Infantil” foi elaborada com o objetivo de proporcionar às crianças um aprendizado lúdico, divertido e significativo das letras do alfabeto. Por meio de atividades ilustradas, jogos pedagógicos, pinturas, traçados, reconhecimento das letras e associação entre imagens e palavras, a criança desenvolve habilidades essenciais para o processo de alfabetização. O material foi pensado especialmente para a Educação Infantil, respeitando o ritmo de aprendizagem dos pequenos e estimulando a coordenação motora, a percepção visual, a oralidade, a criatividade e o interesse pela leitura e escrita desde os primeiros anos escolares. Com uma proposta educativa acolhedora e interativa, esta apostila auxilia professores e famílias no desenvolvimento da linguagem, tornando o aprendizado das letras mais prazeroso e encantador para as crianças. Para ter acesso completo ao arquivo clique no link abaixo. https://drive.google.com/file/d/1JP7_oVve9Le2yJiWRe...

Plano de Aula na Concepção Construtivista

2º Ano do Ensino Fundamental DATA: ....../...../...... ASSUNTO : Produção de textos e Sílabas. NECESSIDADE: Este conteúdo é suma importância para que o educando possa assimilar de forma significativa o processo leitura-escrita. Quando o professor traz para a sala de aula textos diversificados que faz parte da realidade do educando e estimula a criança a ter acesso a eles, ela vai perceber que o que lê na escola vai ter também fora da escola. É necessário ainda que a criança seja estimulada a ler textos produzidos por ela desde início da alfabetização. O professor e os demais envolvidos no processo precisam respeitas s tentativas de leituras destas crianças A concepção construtivista , define a aprendizagem como um processo de troca mútua entre o meio e o indivíduo, tendo o outro como mediador. O aluno é um elemento ativo que age e constrói sua aprendizagem. Cabe ao professor instigar o sujeito, desafiando, mobilizando, questionando e utilizando os “erros” de forma construtiva...

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Imagens de tema por Maliketh

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Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional Cláudia de Oliveira Andrade: Sidrolândia, Mato Grosso do Sul, Brazil; Pedagoga com formação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (1999-2003). Professora concursada-efetiva pela Prefeitura Municipal de Sidrolândia/MS. Pós-Graduada Especialista em Educação pela UFMS/MEC/UNDIME//UEMS. Pós Graduada Especialista em Coordenação Pedagógica. Neuropsicopedagoga Institucional e Clínica, Pós-Graduada em Autismo, Pós-Graduada em Gestão Escolar (Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção. Pós-Graduada em Autismo, Pós-Graduada em Direito Educacional , Pós-Graduanda em ABA e AEE. Contato: pedagogaclaudinha@gmail.com

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