Plano de Aula: Natal (Educação Infantil)

 

Turma: Educação Infantil (3–5 anos)

Duração: 1 aula (40–60 min)

Campos de Experiências 

• O Eu, o Outro e o Nós

• Traços, Sons, Cores e Formas

• Corpo, Gestos e Movimentos

• Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

1. OBJETIVOS

• Desenvolver o espírito de cooperação e partilha, valorizando tradições culturais de Natal.

• Explorar cores, formas e texturas por meio de atividades artísticas.

• Ampliar a linguagem oral ao conversar sobre o significado do Natal.

• Estimular a imaginação e a coordenação motora fina.

• Relacionar quantidades e tamanhos na construção de enfeites ou atividades lógicas simples.

2. CONTEÚDOS/CONCEITOS

• Tradições natalinas

• Solidariedade e convivência

• Cores e formas típicas do Natal

• Linguagem oral e narrativa

• Artes visuais

3. DESENVOLVIMENTO DA AULA

1) Roda de Conversa – “O que é o Natal para você?”

Campos: O Eu, o Outro e o Nós; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• Convidar as crianças a falarem sobre o que sabem do Natal.

• Mostrar imagens de árvores de Natal, estrelas, presépios, luzes.

• Incentivar que expressem sentimentos (alegria, união, família).

2) História – “A Árvore de Natal Mágica”

Campos: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

• Contar uma história curta (oral ou com livro).

• Fazer perguntas sobre personagens, cores e acontecimentos.

• Estimular a imaginação: “O que você colocaria na sua árvore mágica?”

3- Atividade Principal – Confecção de Enfeite de Natal

Sugestões:

• Pintura de bolas de Natal de papel;

• Colagem de árvore com formas geométricas;

• Produção de estrela com papel laminado;

• Guirlanda com impressão das mãos.

Campos: Traços, Sons, Cores e Formas; Corpo, Gestos e Movimentos;
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

Ações:

• Disponibilizar materiais variados (papel colorido, cola, glitter, EVA, tecidos).

• Orientar sobre formas, tamanhos e cores.

• Estimular autonomia: escolher materiais e criar seu enfeite.

4- Atividade Lógico-Matemática (opcional)

Campos: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

• Ordenar árvores de Natal por tamanho (pequena, média e grande).

• Contar quantos enfeites colocar em cada árvore.

• Classificação por cor (bolas vermelhas, verdes, douradas etc.).

5- Encerramento – Exposição e Música de Natal

Campos: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos

• Montar um mural com os enfeites ou pendurá-los na sala.

• Cantar uma música natalina simples (ex.: Bate o Sino).

• Conversar sobre o que mais gostaram na atividade.

4. AVALIAÇÃO

Observação contínua:

• Participação na roda de conversa e na história.

• Autonomia na escolha e uso dos materiais.

• Coordenação motora ao produzir o enfeite.

• Capacidade de expressão oral e interação com os colegas.

• Reconhecimento de cores, formas e quantidades.

5. MATERIAIS

• Papéis variados (sulfite, color set, cartolina)

• Tesoura sem ponta

• Cola

• Glitter, lantejoulas, EVA, algodão

• Tintas e pincéis

• Moldes de árvore, estrela, bolas

• Caixas ou mural para exposição